Azuay. (Carmen Luisa Samaniego).- Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) impulsadas por VVOB y el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura consolidan un modelo de fortalecimiento del liderazgo educativo en las provincias de Azuay y Loja, beneficiando a instituciones de bachillerato técnico agropecuario mediante procesos colaborativos orientados a mejorar la calidad del aprendizaje estudiantil.
En el marco de esta cooperación interinstitucional, se desarrolló en Cuenca el Evento de Culminación e Intercambio de Aprendizajes de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje, espacio destinado al reconocimiento de resultados, intercambio de experiencias y entrega de certificados al personal técnico y educativo que participó activamente en el proceso.
Las CPA forman parte del programa VAMOS, iniciativa orientada a fortalecer la articulación entre escuela y mundo laboral, fomentar comunidades profesionales de aprendizaje y facilitar herramientas pedagógicas para docentes y directivos.
Durante el encuentro se expusieron resultados que evidencian el impacto de esta estrategia metodológica, sustentada en sesiones facilitadas por asesores educativos y docentes técnicos de apoyo. A través de enfoques como la indagación colaborativa y el aprendizaje experiencial, las comunidades promueven reflexión conjunta, innovación pedagógica y soluciones contextualizadas para mejorar el desempeño estudiantil.
La directora país de VVOB, Claudia Cadena, informó que el proceso alcanzó a 27 instituciones educativas de las provincias de Azuay y Loja, involucrando a cerca de 70 profesionales de la educación entre octubre de 2024 y mayo de 2026.
Cadena destacó que esta estrategia constituye una pieza clave dentro del programa VAMOS, al fortalecer capacidades institucionales mediante itinerarios formativos que conectan la escuela con el mundo del trabajo y potencian procesos sostenibles de colaboración profesional.
Uno de los principales logros ha sido el fortalecimiento del liderazgo pedagógico y distribuido dentro de las instituciones educativas, permitiendo respuestas más pertinentes frente a desafíos locales y mejores oportunidades de aprendizaje para estudiantes del bachillerato técnico.
Por su parte, Ximena Jaramillo, directora de Calidad de la Gestión Educativa del Ministerio, subrayó que las Comunidades Profesionales de Aprendizaje se han consolidado como espacios de construcción conjunta orientados al aprendizaje efectivo.
Asimismo, Paulina Soledad Andrade, directora de Bachillerato, resaltó el aporte estratégico de VVOB al fortalecimiento de la educación técnica ecuatoriana y su incidencia positiva en el sistema educativo nacional.
La implementación de estas comunidades inició en 2016 en provincias como Esmeraldas, Manabí, Pichincha y Santo Domingo de los Tsáchilas. Desde 2024, su expansión hacia las zonas 6 y 7 reafirma su consolidación como un modelo efectivo para fortalecer el liderazgo educativo y promover la mejora continua de la calidad educativa en Ecuador.
A través del programa VAMOS y de la Escuela VAMOS, VVOB ratifica su compromiso de cooperación con el Estado ecuatoriano para impulsar una educación técnica innovadora, pertinente y conectada con las necesidades del país.
