Zamora Chinchipe.- Con el propósito de impulsar una cultura de corresponsabilidad ambiental y acercar la ciencia al territorio, Fundación Lundin y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) ejecutan un proyecto de formación de monitores comunitarios y monitoreo participativo de la calidad del agua en la parroquia Los Encuentros. La iniciativa es impulsada por la empresa Lundin Gold como parte de su compromiso con la gestión sostenible de los recursos hídricos.

Entre 2023 y 2025, habitantes de 11 comunidades cercanas a la operación Fruta del Norte —Los Encuentros, Nankais, Nungüi, El Zarza, El Pindal, La Merced, La Centza, Los Almendros, El Pincho, Santa Lucía y El Pangui— participaron en un proceso de formación que los certifica como monitores comunitarios de calidad del agua. Actualmente, 17 monitores permanecen activos de los 23 inicialmente capacitados, convirtiéndose en actores claves para el seguimiento ambiental del territorio.

Gracias a esta preparación, los monitores cuentan con herramientas técnicas para realizar control participativo, fortalecer la confianza en los procesos de gestión ambiental y promover prácticas responsables para la protección del recurso hídrico.

De forma complementaria, el proyecto ha permitido capacitar y sensibilizar a 204 personas mediante talleres comunitarios sobre protección, uso responsable y conservación del agua. Estas jornadas se extendieron también a estudiantes de la Unidad Educativa 10 de Noviembre, el plantel más grande de la zona, fomentando en las nuevas generaciones una visión científica, solidaria y comprometida con el entorno natural.

Formación técnica y práctica

El proceso de capacitación, guiado por docentes y estudiantes de la UTPL, junto con el equipo ambiental de Lundin Gold, integró teoría y práctica en muestreo, análisis físico-químico y microbiológico del agua, interpretación de parámetros y comprensión del marco normativo relacionado con el recurso hídrico.

Los participantes recibieron certificaciones académicas que los habilitan para realizar monitoreos de agua superficial en cuerpos hídricos. Estos monitoreos se ejecutan trimestralmente en 10 puntos estratégicos de los ríos Machinaza, Blanco y Zarza, considerando zonas aguas arriba, en el área operativa de la mina y aguas abajo, lo que permite obtener una evaluación integral del comportamiento hídrico en la zona de influencia.

“Gracias al programa pude conocer a fondo los procedimientos de muestreo y análisis. Es una experiencia que combina conocimiento, práctica y compromiso con el entorno”, destacó Marlon Vladimir Tzamaraint Sharupi, monitor comunitario de Los Encuentros.

Zamora Chinchipe.– Con el objetivo de fortalecer la gestión ambiental y asegurar la disponibilidad de agua para las comunidades, la Prefectura de Zamora Chinchipe y el Gobierno Parroquial de La Chonta (Chinchipe) ejecutan un convenio interinstitucional para la protección y conservación de las microcuencas parroquiales, mediante el cual se entregaron bebederos automáticos a familias ganaderas de la zona.

La inversión total alcanza los USD 8.393, de los cuales la Prefectura aporta USD 6.221 destinados a suministros agropecuarios y materiales de construcción. El GAD Parroquial de La Chonta contribuye con USD 2.172 para la ejecución del proyecto.

Durante un recorrido por el sector Las Simurinas, la prefecta Karla Reátegui constató el avance de la implementación. En la finca del señor Diego Muñoz explicó que estos bebederos “garantizan el suministro de agua para el ganado, al tiempo que protegen las nacientes de agua que abastecen a la cabecera parroquial, como la vertiente de Limón, fundamental para el consumo domiciliario”.

El programa busca incentivar actividades productivas comunitarias, conservar la biodiversidad, fortalecer el monitoreo de fuentes hídricas y preservar las áreas de protección que abastecen de agua a las familias.

El presidente de La Chonta, Edding Urrego, agradeció el apoyo provincial y destacó los beneficios del proyecto: “Cuando entregamos estos dieciocho abrevaderos, algunos no entendían su importancia. Ahora, instalados, podemos ver su impacto real”.

Estas acciones se desarrollan en el marco del proyecto paraguas “Sembrando Vida”, que impulsa actividades para la conservación de ecosistemas en toda la provincia, incluida la dotación de herramientas como los bebederos automáticos a familias involucradas en el cuidado de las microcuencas.

Hasta la fecha, la Dirección de Gestión Ambiental ha suscrito cuatro convenios con los Gobiernos Parroquiales de Panguintza (Centinela del Cóndor), San Francisco del Vergel (Palanda), San Andrés y La Chonta (Chinchipe). En total, se han entregado 72 bebederos automáticos, 18 por cada parroquia.

Quito.– El Pleno de la Asamblea Nacional conoció en primer debate el Proyecto de Ley Orgánica que Regula las Técnicas y Procedimientos de Reproducción Humana Asistida, una normativa que aborda los aspectos médicos, técnicos y jurídicos vinculados a estos procedimientos, con el fin de garantizar el interés superior del niño, los derechos de las personas involucradas y el reconocimiento de la diversidad familiar.

El presidente de la Comisión del Derecho a la Salud y ponente del informe, Juan José Reyes, explicó que la iniciativa responde a un mandato de la Corte Constitucional y se ajusta plenamente a la Constitución. Destacó que el proyecto reconoce los derechos de los niños nacidos mediante estas técnicas, asegurando su dignidad, la no discriminación y la confidencialidad sobre su origen.

La propuesta establece responsabilidades para usuarios, donantes y personal de salud. Podrán acceder personas mayores de 18 años, ecuatorianas o residentes, mediante un contrato escrito, con el objetivo de evitar el denominado “turismo reproductivo”.

El proyecto regula procedimientos como fecundación in vitro, inseminación artificial e intrauterina, y crioconservación de gametos y embriones. Además, excluye la gestación subrogada, la reproducción póstuma y la clonación, y prohíbe la comercialización de embriones. La normativa busca ordenar prácticas ya existentes sin generar impacto fiscal.

También crea el Comité Nacional de Reproducción Humana Asistida, encargado del control y la supervisión de los procedimientos, así como del impulso a la investigación y la capacitación. Se asigna además al Ministerio de Educación la tarea de desarrollar campañas de sensibilización.

Debate legislativo

Ocho legisladores intervinieron en el debate, coincidiendo en la necesidad de contar con un marco legal que garantice el derecho a decidir sobre la vida reproductiva y el acceso seguro a estas tecnologías, siempre bajo los principios de dignidad humana, igualdad, no discriminación y seguridad jurídica.

Annabella Azin señaló que la infertilidad es un problema de salud pública que afecta a miles de familias y que la normativa no crea un servicio nuevo, sino que ordena una práctica cuyo costo actualmente asumen directamente los pacientes.

Mónica Salazar resaltó la obligación del Legislativo de garantizar la maternidad y paternidad responsables y proteger los derechos reproductivos de mujeres y hombres.

Por su parte, Cristina Jácome enfatizó que, aunque la regulación es necesaria, el texto requiere revisiones para evitar vacíos y asegurar coherencia con los principios éticos y jurídicos.

Concluido el debate, el presidente de la Asamblea, Niels Olsen, dispuso que el proyecto regrese a la Comisión de Salud para la elaboración del informe para segundo debate.

Loja.- Cada noviembre, en el marco del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, se recuerda la urgencia de prevenir todas las formas de violencia entre niños, niñas y adolescentes, incluido el ciberacoso, una modalidad que crece en la era digital.

Hoy, las agresiones pueden ocurrir a cualquier hora mediante dispositivos móviles, redes sociales o aplicaciones. Una investigación de BMC Psychiatry (2023) en estudiantes de América Latina y el Caribe reveló que uno de cada cinco adolescentes fue víctima de ciberacoso durante el último año.

En Ecuador, los datos siguen la misma tendencia. Un estudio de ChildFund (2025) mostró que tres de cada diez menores han sufrido acoso o violencia recurrente en redes sociales, y la mitad desconoce la identidad de su agresor.

Ante esta realidad, “las familias, los centros educativos y las comunidades deben contar con prácticas concretas para detectar señales y prevenir esta problemática”, señala Maía José Proaño, Directora de Aprendizaje de Innova Schools.

Señales de que un niño o adolescente podría ser víctima de ciberacoso

Proaño explica que no existe un único indicador, pero varios comportamientos pueden funcionar como alertas tempranas que requieren atención y diálogo:

1. Cambios de comportamiento repentinos

Irritabilidad, tristeza, llanto sin razón aparente, rechazo al uso de dispositivos o, por el contrario, uso excesivo y oculto del teléfono o computador. También se incluyen resistencia a asistir al colegio o angustia después de la jornada escolar.

2. Alteraciones en el rendimiento académico

Descenso en calificaciones, pérdida de interés en tareas y clases, evasión al hablar del colegio o incomodidad al recibir mensajes o llamadas frente a la familia.

3. Señales en el entorno digital

Cambios de contraseñas, cuentas eliminadas sin explicación, perfiles bloqueados, mensajes ofensivos, difusión de rumores o publicaciones dañinas. También puede ser una alerta el borrado constante del historial del navegador o el uso del dispositivo solo cuando los adultos no están.

4. Reacciones emocionales o físicas

Dolores de cabeza recurrentes, dificultades para dormir, alteraciones en el apetito, irritabilidad, temor a que alguien publique información personal o expresiones de culpa y vergüenza sobre temas específicos.

Consejos prácticos para prevenir el ciberacoso escolar

1. Fomentar un ambiente de confianza

Establecer una comunicación diaria sobre las experiencias en línea, amistades digitales y emociones. Cuando un menor no teme hablar, es posible actuar de manera oportuna.

2. Educar en ciudadanía digital responsable

Hablar sobre comportamiento en redes, respeto, privacidad, consecuencias de lo que se publica y cómo reaccionar ante situaciones de riesgo. La especialista destaca que la prevención incluye no solo protegerse, sino aprender a comportarse en entornos digitales.

3. Establecer acuerdos familiares

Usar dispositivos en espacios comunes, definir horarios, revisar aplicaciones instaladas y explicar el propósito de los controles parentales. El objetivo es que la supervisión sea vista como cuidado, no como vigilancia.

4. Reforzar la autoestima y habilidades sociales

Promover la expresión emocional, evitar juicios y, en caso de conductas inapropiadas en línea, acompañar y redirigir en lugar de castigar.

5. Actuar ante la primera sospecha

Si se confirma o se sospecha de ciberacoso, se debe actuar de inmediato:

Notificar al centro educativo

Guardar evidencia digital

Limitar el contacto con el agresor

Buscar apoyo psicológico si es necesario